Tag Archive | "konstruktyvus dialogas"

Lenkijos mokslininkai ragina pradėti konstruktyvų dialogą

Tags: ,


BFL

Lenkijos mokslininkai atviru laišku kreipėsi į valdžios institucijas, ragindami pradėti efektyvų dialogą su Lietuva.

Naujienų agentūrai PAP atsiųstame atvirame laiške daugiau kaip dešimties Lenkijos universitetų mokslininkai reiškia apgailestavimą dėl pastaraisiais metais blogėjančių Lenkijos ir Lietuvos santykių.

“Vienintelė galimybė sustabdyti didžiausią regresą diplomatiniuose santykiuose nuo 1989 metų yra pradėti atvirą dialogą, kuris leistų įveikti abipusį nepasitikėjimą”, – rašoma naujienų agentūros PAP paskelbtame laiške, kuris adresuojamas Lenkijos valdžios institucijoms ir ypač – Lenkijos užsienio reikalų ministrui Radoslawui Sikorskiui (Radoslavui Sikorskiui).

Laiško autoriai pabrėžia, kad visi žingsniai siekiant pagerinti dabartinę situaciją turėtų būti paremti abiejų tautų, ne vienerius metus turėjusių vieną istoriją, pasiekimais.

PAP pranešimu, laišką pasirašė per 20 žinomų mokslininkų.

Prastėjančius Lenkijos ir Lietuvos santykius pastaruoju metu paaštrino Lietuvos švietimo įstatymo nuostatas, kuriomis plečiamas dalykų dėstymas lietuvių kalba ir nuo 2013 metų vienodinamos valstybinio lietuvių kalbos egzamino užduotys lietuviams ir tautinių mažumų atstovams.

Lenkų taip pat netenkina, jog Lietuva netesi ankstesnių vadovų duoto pažado išspręsti lenkiškų pavardžių rašybos klausimą. Varšuva siekia, kad Lietuvos lenkai turėtų galimybę savo pavardes lietuviškuose asmens dokumentuose rašyti lenkų kalboje vartojamais rašmenimis.

Tuo metu kai kurie Lietuvos politikai piktinasi Lenko kortos dalijimu tautinių mažumų atstovams, Lietuvos lenkų rinkimų akcijos atstovų vykdoma politika Vilnijos krašte.

Žurnalas "Veidas"

Pirk šį numerį PDF

"Veido" reitingai

Gimnazijų reitingas 2016
Pirk šį straipsnį PDF
Skelbimas

VEIDAS.LT klausimas

  • Ar išorės agresijos atveju šiuo metu Lietuvos piliečių pasipriešinimas galėtų būti toks efektyvus kaip 1991 m. sausio 13 d.?

    Apklausos rezultatai

    Loading ... Loading ...